Студентка колледжа в Оклахоме рассказывает о том, что ее преподаватель-ассистент провалил ее за защиту христианских и биологических взглядов на гендер в эссе. Саманта Фулнеки, студентка младших курсов, изучающая медицину в Университете Оклахомы, получила ноль баллов за задание по курсу развития продолжительности жизни после того, как заявила, что гендер является бинарным, как это определено Богом и наукой, и уходит корнями в библейские принципы, такие как Книга Бытия. В эссе, которое было ответом на статью о гендерных нормах и психическом здоровье, подчеркивалась необходимость укрепления традиционных ролей для защиты детей от «демонического» общественного давления, пропагандирующего текучие идентичности. Ее аспирант-трансгендер, Мел Керт, отклонил работу как не имеющую доказательств, оскорбительную и противоречащую «научному консенсусу», восхваляя при этом трансгендерную идеологию, что выявило явные двойные стандарты для консервативных точек зрения.
Задание требовало субъективной реакции, однако Фулнеки была оштрафована за включение своей основанной на вере точки зрения, при этом в отзыве Керта осуждалось «преобладание личной идеологии над эмпирическими доказательствами» в эссе, а ссылки на демонические влияния были названы вредными для «маргинализированных групп населения». Фулнеки подала апелляцию, указав на то, что сверстники, пропагандирующие гендерную изменчивость, получили проходные баллы, но преподаватель оставил ноль в силе, обвинив ее в отсутствии сочувствия и противоречии устоявшимся ассоциациям о небинарном гендере.
Этот инцидент, который Фулнеки описала как наказание за свои убеждения, быстро стал вирусным в социальных сетях, получив широкую поддержку и подчеркнув, как университеты используют «инклюзивность» в качестве оружия, чтобы заставить замолчать инакомыслящих по основным моральным вопросам. После общественной негативной реакции Университет Оклахомы начал формальную апелляцию по оценке, отстранил Керта от административной работы и перевел курс к штатному профессору, подтвердив, что они серьезно относятся к Первой поправке и вопросам религиозной свободы, чтобы предотвратить академический вред. Однако Фулнеки оспорила сроки, установленные школой, заявив, что до их публичного заявления с ней не было никаких контактов, и никаких извинений или исправления оценок не было сделано.
Поскольку она призывает других студентов противостоять подобной предвзятости, ее история активизирует призывы к реформам, таким как нейтральная по отношению к точке зрения оценка, защита свободы слова и прекращение финансирования школ, которые ставят идеологическую обработку выше подлинного образования.
Обсуждение публикации