У Католичком окружном школском одбору у Торонту недавно се десио скандал када је учитељ по имену Паоло Де Буоно послао упутство новом надбискупу Торонта, Франсису Леу, које је у супротности с католичким учењем. Упркос контроверзној природи упутства, засад није било никаквог одговора надбискупа Леа, директора образовања Брендана Брауна нити било које друге надзорне личности у школском одбору. Овакво ћутање изазива забринутост због утицаја прогресивне секуларне политике на католичко образовање, и доводи родитеље и присталице католичких школа у недоумицу.
У поруци надбискупу Леу, Де Буоно га позива да посети његову учионицу, коју је назвао Дугина соба. Међутим, Де Буоно намеће ограничења надбискупу и сваком другом свештенику који би дошао с њим. Наиме, у позиву Де Буоно забрањује представницима Католичке цркве да говоре о одређеним католичким учењима која се односе на мушко свештенство, родни идентитет и истополне односе. Де Буоно тврди да би такве расправе биле „штетне за његове ученике и кршиле би њихова људска права”. Он каже да се у његовој учионици, тј. Дугиној соби, предаје наставни план и програм здравственог образовања Онтарија, који укључује учење о роду и сексуалној оријентацији, и то без икаквих разлика или квалификација између хетеросексуалних и истополних веза.
Док Де Буоно тврди да поштује Цркву и њене свештенике, он заправо ставља наводна права својих ученика изнад учења и веровања Католичке цркве, иако ради у школи основаној на учењу Католичке цркве. Де Буоно погрешно верује да пол, сексуална оријентација и родни идентитет његових ученика није ствар избора и да стога не треба да буду изложени никаквом учењу или веровању које би указало на то да нешто није у реду с њима.
Ћутање Католичког окружног школског одбора и надбискупа Леа као одговор на Де Буонове директиве изазвало је контроверзу и поставило питања о правцу у ком се креће католичко образовање. Присталице католичких школа и родитељи који шаљу своју децу у ове институције траже одговоре и појашњења у вези са ставом школског одбора о католичком учењу, као и о томе да ли прогресивна секуларна политика пренебрегава вредности и принципе католичког образовања.
Очигледно је да ова ситуација представља значајан изазов за Католички окружни школски одбор и тражи одговор који се бави забринутошћу родитеља, ученика и присталица католичког образовања. Исход ће имати импликације на будућност католичких школа у Канади и степен у којем се њихова учења и вредности поштују.