Die Anwälte, die High-School-Senior (12. Klasse) William Clark und seine Mutter Gabrielle vertreten, haben eine einstweilige Verfügung gegen die Las Vegas-Bereich öffentliche Charter-Schule eingereicht, die Studenten mit rassistischen Unterricht indoktriniert. Die öffentliche Schule Democracy Prep AC lehrt ihre Zwölfklässler, dass die Merkmale einer Person wie Rasse, Geschlecht, Sexualität und religiöse Überzeugungen bestimmen, ob die Person „privilegiert“ und „unterdrückt“ ist, unabhängig von dem Verhalten und den Überzeugungen des Einzelnen.
William und Gabrielle Clark widersprachen dieser Belehrung und baten wiederholt darum, dass William einen alternativen Kurs besuchen könne. Stattdessen gab ihm die Schule unter Verletzung der offiziellen Schulpolitik eine schlechte Note – die ihn zum durchfallen verurteilt hätte – und beendete damit jede realistische Chance, die William hat, um ein Stipendium an einer Top-Universität zu verdienen. Er wurde auch von der Schule suspendiert und steht der ständigen Bedrohung gegenüber, die High School nicht abschließen zu können.
Der Antrag auf einstweilige Verfügung, der letzte Woche eingereicht wurde, bittet einen Richter darum, die schlechte Note aus Williams akademischer Akte zu streichen, und um andere Erleichterungen, einschließlich der Beendigung des rassistischen Unterrichts, der den Schülern aufgezwungen wird.
Democracy Prep AC hat einen obligatorischen „Staatsbürgerkunde“-Kurs eingeführt, der von einem politischen Aktivisten und Verfechter der kritischen Rassentheorie inspiriert wurde. Die „Soziologie des Wandels“-Klasse basiert auf dem Begriff der „Intersektionalität“, der besagt, dass „die miteinander verbundene Natur sozialer Kategorisierungen wie Rasse, Klasse und Geschlecht, wie sie auf ein bestimmtes Individuum oder eine Gruppe zutreffen, [als] ein sich überlappendes und voneinander abhängiges System der Diskriminierung oder Benachteiligung angesehen wird.“ Die Klassenlehrerin beschreibt ihre Schüler als „Krieger der sozialen Gerechtigkeit.“
In der Klasse „Soziologie des Wandels“ wird den Schülern beigebracht, dass es für eine Person of Color unmöglich ist, rassistisch zu sein. Außerdem ist es für jemanden mit unterdrückerischen Eigenschaften, wie z.B. weiß und männlich zu sein, unmöglich zu leugnen, privilegiert und unterdrückerisch zu sein. Ein solcher Einwand wird als „Privileg ausgedrückt als Verleugnung“ betrachtet.
William Clark zögerte verständlicherweise, inhärente Merkmale über seine Rasse, sein Geschlecht, seine Sexualität und seine Religion preiszugeben, da er wusste, dass der Lehrer ihn im Gegenzug als „privilegiert“ und „unterdrückerisch“ abstempeln würde. Aber nichts an Williams Erziehung deutet darauf hin, dass er Privilegien genießt oder andere Menschen unterdrückt hat. Tatsächlich lebt William mit seiner Mutter und seinen Geschwistern in einer Übergangswohnung und arbeitet etwa 35 Stunden pro Woche in einem örtlichen Taco Bell, um die Familie zu unterstützen, da sein Vater starb, als er noch klein war, und seine Mutter behindert ist.
William ist der einzige Schüler in der Klasse, der weiß zu sein scheint. Er hat weiße Haut und grüne Augen. Tatsächlich ist William jedoch gemischtrassig. Williams verstorbener Vater war weiß und seine Mutter ist schwarz.
Das juristische Dossier ist ein aufschlussreicher und fesselnder Bericht über den Einfluss, den die kritische Rassentheorie/Intersektionalität auf Williams Verständnis seines verstorbenen Vaters hatte. Aus der Klage:
Williams verstorbener Vater war weiß, und er starb, als er noch zu jung war, um ihn zu kennen. Das Präsentationsmaterial [der Lehrerin] gibt vor, wesentliche Informationen darüber zu liefern, was für ein Mann er war und welche Art von Beziehung er zu Williams schwarzer Mutter hatte. „Zwischenmenschlicher Rassismus ist das, was weiße Menschen farbigen Menschen aus der Nähe antun“, heißt es auf einer Folie des Lehrplans „Soziologie des Wandels“, mit Beispielen wie „Schläge und Belästigungen.“ Die Beklagten räumen zwar ein, dass nicht alle Weißen sich individuell solcher Handlungen schuldig machen, aber weil Weiße zu einer „dominanten Gruppe“ gehören, sind abwertende Unterscheidungen gerechtfertigt: „Einige Menschen in der dominanten Gruppe sind nicht bewusst unterdrückerisch … Ist es deshalb in Ordnung? Nein!“
William hat sich seit seiner Einschulung in der sechsten Klasse an dieser öffentlichen Charter School hervorgetan. Er strebt eine Karriere in der Musikwissenschaft an und hat darauf hingearbeitet, ein Vollstipendium an einer Top-Universität wie der NYU oder der University of California, Berkeley, zu erhalten. Das Verhalten der Schulverwaltung, die sich weigert, ihm einen alternativen Unterricht zu ermöglichen, der nicht auf Rassismus basiert, und ihm stattdessen eine durchfallende Note gibt, gefährdet Williams harte Arbeit. Wenn sie ihre Drohung wahr machen, ihm den Abschluss zu verweigern, könnten seine College-Pläne komplett beendet werden.
Zusätzlich zur Löschung der schlechten Note und des Durchfallens wird in der einstweiligen Verfügung gefordert, dass die Schule Williams Wunsch nach einer Einschreibung in eine andere Klasse nachkommt. Darüber hinaus beantragen sie eine Verfügung, die erklärt, dass es verfassungswidrig ist, wenn die Schule von den Schülern verlangt, sexuelle, geschlechtliche, rassische und religiöse Identitäten preiszugeben, nur um diese Identitäten normativ und abwertend zu bezeichnen, und dass die Klasse ein feindliches Umfeld schafft, das gegen Paragraph 6, 7 und 9 des Bundesgesetzes verstößt. Sie beantragen eine einstweilige Verfügung sowie eine vorläufige und dauerhafte Verfügung, um jeden Schulbeamten an der weiteren Teilnahme an diesem Unterricht zu hindern.
Die Schule hat bis zum 29. Januar, um ihre Antworten auf den Antrag auf eine einstweilige Verfügung einzureichen.