Last updated on Febbraio 21st, 2020 at 08:43 am<\/p>\n
C\u2019erano gi\u00e0 sentori la settimana scorsa, con l\u2019uscita su Il Messaggero<\/a><\/em>, ripresa poi dal Corriere della Sera<\/em><\/a>: partendo da una ricerca secondo cui, in alcune regioni italiane, la frequenza all’asilo pubblico sfiora livelli bassissimi (tra il 2% e il 4%, secondo dati forniti da Save the Children<\/a>), il segretario del Partito Democratico, Nicola Zingaretti, e il viceministro all\u2019Istruzione, Anna Ascani, colgono la palla al balzo per introdurre il concetto di \u00abscuola dell\u2019infanzia diritto di tutti\u00bb. E il comitato Difendiamo i nostri figli \u00e8 gi\u00e0 pronto a dare battaglia<\/a>.<\/p>\n\n\n\n Stabilendo una relazione tra \u00abl\u2019importanza della scolarizzazione precoce\u00bb e \u00abil tasso di disoccupazione femminile che raggiunge picchi altissimi nelle regioni dove i bambini non possono frequentare l\u2019asilo\u00bb, gi\u00e0 il sottosegretario al ministero del Lavoro e delle Politiche Sociali, Francesca Puglisi, ha manifestato l\u2019intenzione di abbassare ai 3 anni l\u2019inizio dell\u2019obbligo scolastico<\/a>. Luned\u00ec 17 febbraio \u00e8 giunta per\u00f2 formalmente la proposta avanzata da Liberi e Uguali<\/a> sul tavolo di riforma della scuola: ampliare l\u2019obbligo scolastico a partire dai 3 anni (invece dei 6 attuali) e portarlo a conclusione solo al raggiungimento della maggiore et\u00e0 (quando ora arriva ai 16 anni). A fronte di tale proposta, al cui riguardo \u00abnon ci sono chiusure nette\u00bb, il ministro dell\u2019Istruzione, Lucia Azzolina, ha risposto assicurando una riflessione sul tema, ma sottolineando che le priorit\u00e0 attuali sono due: \u00abla dispersione scolastica\u00bb e gli \u00abasili nido\u00bb.<\/p>\n\n\n\n Da dove nasce l\u2019idea di abbassare l\u2019inizio della\nscolarizzazione \u201cobbligatoria\u201d? Una prima problematica riportata sarebbe\nl\u2019indisponibilit\u00e0 dei posti necessari nelle scuole di Stato: gi\u00e0 ora, a fronte\ndi circa 900 mila bambini iscritti agli \u201casili\u201d statali, 524 mila frequentano\nistituti paritari (con notevole esborso da parte delle famiglie). Stranamente,\nper\u00f2, il Corriere della Sera<\/em> titola Oggi\nfrequenta solo il 12% dei bimbi<\/em><\/a>, dato, questo, che, sempre fornito da Save\nthe Children, si riferisce per\u00f2 alla media nazionale di bambini frequentanti un\nasilo nido pubblico. Quindi, che c\u2019entra? \u00abOccorre fornire a tutti i bambini\nservizi educativi di qualit\u00e0 [\u2026] nonch\u00e9 misure a sostegno delle loro famiglie e\ndella conciliazione della vita lavorativa e familiare\u00bb, parole di Raffaella\nMilano, Direttrice dei Programmi Italia-Europa di Save the Children. Sfugge il\nnesso. <\/p>\n\n\n\n Il \u201cmodello alla francese\u201d<\/strong><\/p>\n\n\n\n La Ascani invece spiega<\/a>: \u00abpi\u00f9 che di obbligo parlerei di un diritto da garantire: il diritto dei bambini di andare a scuola dai 3 anni, a poter accedere a questo primo step della formazione e dell\u2019educazione. \u00c8 noto che i bambini che partono dalla scuola dell\u2019infanzia hanno meno difficolt\u00e0 negli studi ed escono meglio dal percorso formativo\u00bb. Resta oscura la fonte di tale affermazione, non sostenuta da dati concreti. Si pu\u00f2 invece provare a dipanare il pensiero soggiacente: l\u2019asilo dovrebbe essere un diritto di ogni bambino, siccome le risorse statali non sono sufficienti per far fronte a tale diritto, considerando che esistono strutture paritarie che sopperiscono alle mancanze dello Stato, rendere \u201cobbligatorio\u201d l\u2019asilo sarebbe un modo per garantire a ogni bambino un posto alla scuola dell\u2019infanzia con tariffe statali. Si tratta dunque di sollevare le famiglie da una ingiusta penalizzazione: sia per indisponibilit\u00e0 di risorse statali sia per scelta personale, \u00e8 giusto che chi iscriva il proprio bambino a una scuola paritaria non sia gravato di una retta ulteriore. Si parla infatti di un \u201cmodello alla francese\u201d, che utilizza convenzioni tra lo Stato e le strutture private. Ma, di nuovo, perch\u00e9 l\u2019obbligo?<\/p>\n\n\n\n Non sarebbe sufficiente intervenire sollevando le famiglie del costo della retta dell\u2019asilo paritario, senza andare a interferire con le scelte personali di ognuno? Come \u00e8 possibile che, ogni volta che si parla di famiglia, in ogni dichiarazione di \u201clibert\u00e0\u201d e di \u201csostegno\u201d a ogni ricorrenza della parola \u00abdiritti\u00bb spunti da qualche parte un obbligo per i genitori<\/a>?<\/p>\n\n\n\n \u201cOrizzonte scuola\u201d informa che, in Italia, la frequenza alle scuole dell\u2019infanzia \u00e8 attualmente superiore al 91%<\/a> (dati del 2019): non si vede dunque come sia possibile che in alcune regioni sfiori il 2% (probabilmente qualcuno ha confuso scuola dell\u2019infanzia e asili nido). In Italia, inoltre, non esiste \u201cl\u2019obbligo di frequenza scolastica\u201d, bens\u00ec \u00ab\u00e8 obbligatoria l\u2019istruzione impartita per almeno 10 anni e riguarda la fascia compresa tra i 6 e i 16 anni\u00bb dice il Ministero<\/a>. Tale obbligo pu\u00f2 essere assolto \u00abnelle scuole statali e paritarie, nelle strutture accreditate dalle Regioni per la formazione professionale, attraverso l\u2019istruzione parentale\u00bb. Non esiste perci\u00f2 nessun \u201cdiritto alla scuola dell\u2019infanzia\u201d, bella formula per suggerire, tra le righe, come sia necessario che lo Stato si prenda carico della formazione dei bambini, fin dalla pi\u00f9 tenera et\u00e0, mentre i genitori sono impegnati in altro, e in particolare le mamme \u00ablanciate nel mondo del lavoro<\/a>\u00bb.<\/p>\n\n\n\n \u00c8 necessaria davvero, invece, una politica che sostenga la famiglia nell’impegno educativo, valore sociale mai abbastanza riconosciuto, non sottraendo responsabilit\u00e0 ai genitori, non vessandoli con ulteriori obblighi calati dall’alto volti a determinare comportamenti predeterminati<\/a>, ma nel rispetto della piena libert\u00e0. Non \u00e8 un caso che stia prendendo sempre pi\u00f9 piede l\u2019esperienza delle scuole parentali<\/a> e di famiglie che praticano l\u2019homeschooling<\/a><\/em>: scelte particolari, certo, ma che testimoniano quanto il Paese reale sia lontano dalle elucubrazioni della politica di questo governo, sempre pi\u00f9 statalista e liberticida.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" La proposta \u00e8 di Liberi e Uguali. Si parla di \u00abdiritti\u00bb, ma si impongono obblighi<\/p>\n","protected":false},"author":11,"featured_media":9216,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"give_campaign_id":0,"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"mc4wp_mailchimp_campaign":[],"jnews-multi-image_gallery":[],"jnews_single_post":{"subtitle":"La proposta \u00e8 di Liberi e Uguali. 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