{"id":36918,"date":"2020-11-20T03:01:07","date_gmt":"2020-11-20T08:01:07","guid":{"rendered":"https:\/\/ifamnews.com\/?p=36918"},"modified":"2020-12-16T08:47:17","modified_gmt":"2020-12-16T13:47:17","slug":"-la-scuola-italiana-rischia-di-chiudere-","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ifamnews.com\/it\/-la-scuola-italiana-rischia-di-chiudere-","title":{"rendered":"\u00abLa scuola italiana rischia di chiudere!\u00bb"},"content":{"rendered":"

Last updated on Dicembre 16th, 2020 at 08:47 am<\/p>\n

L\u2019Ambrogino d\u2019Oro<\/a> entra simbolicamente a scuola. La massima onorificenza che ogni anno il Comune di Milano assegna a personalit\u00e0 che si sono distinte nei propri ambiti, infatti, verr\u00e0 assegnata quest\u2019anno anche a suor Anna Monia Alfieri<\/a>, dell\u2019Unione Superiori Maggiori d\u2019Italia (USMI)<\/a>. Storica pasionaria <\/em>delle battaglie per la libert\u00e0 educativa e per il diritto all\u2019esistenza delle scuole paritarie, la religiosa \u00e8 un fiume in piena. \u00abRicevere questo riconoscimento assume un valore importante\u00bb, dice a \u201ciFamNews\u201d, \u00abperch\u00e9 arriva vent\u2019anni dopo l\u2019approvazione della legge sulla parit\u00e0<\/a> e mentre \u00e8 in discussione in parlamento la legge di bilancio che sar\u00e0 determinante per il futuro dell\u2019istruzione. Voglio interpretare questo riconoscimento come un segno di speranza\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

E quanto c\u2019\u00e8 bisogno di speranza oggi per la scuola italiana?<\/strong>
Tantissimo. La situazione attuale \u00e8 drammatica. Anche attraverso il vostro giornale, abbiamo denunciato ripetutamente<\/a> nei mesi scorsi il rischio che le scuole paritarie potessero morire. Grazie a un impegno costante, che ha intercettato trasversalit\u00e0 politica, siamo riusciti a far ottenere i fondi sufficienti per garantire il diritto all\u2019istruzione per tutti. Si \u00e8 trattato di un primo piccolo passo, ma c\u2019\u00e8 ancora da lavorare, altrimenti il problema si riproporr\u00e0 pi\u00f9 grande che mai tra qualche mese e la stagione scolastica 2021\/2022 potrebbe non ripartire.<\/p>\n\n\n\n

Uno scenario davvero funesto\u2026<\/strong>
Guardi, il CoViD-19 ha impattato su una situazione della scuola italiana che era gi\u00e0 deteriorata. Altrove, in Europa, non stanno attraversando la nostra stessa crisi. Soltanto qui abbiamo avuto scuole chiuse per periodi cos\u00ec lunghi, basti pensare che in Campania, a parte la parentesi di due settimane tra settembre e ottobre, sono chiuse da nove mesi.<\/p>\n\n\n\n

Come si spiega questa anomalia italiana?<\/strong>
Soltanto in Italia ci portiamo dietro da anni tre grossi problemi: sovraffollamento delle aule, mancanza di organico e dei mezzi di trasporto. Queste tre grane sono state semplicemente amplificate dal CoViD-19. La pandemia ha portato i nodi al pettine.<\/p>\n\n\n\n

L\u2019estate scorsa c\u2019erano i tempi per risolvere tre problemi cos\u00ec annosi?<\/strong>
In quei duecento giorni di chiusura si \u00e8 perso tempo dietro i banchi a rotelle, gli show <\/em>televisivi e le dichiarazioni roboanti. Si \u00e8 persa un\u2019occasione per risolvere i problemi. Abbiamo delegato alla chiusura delle scuole la parte del vaccino: maldestramente si \u00e8 pensato che lasciando gli alunni a casa si sarebbe abbassata la curva dei contagi e risolto ogni problema. Non \u00e8 cos\u00ec, perch\u00e9 la curva dei contagi con l\u2019autunno si \u00e8 rialzata e intanto non \u00e8 stato fatto nulla per preparare la scuola a questa sfida. E cos\u00ec si \u00e8 chiuso di nuovo.<\/p>\n\n\n\n

E quali sono le peggiori lacune della scuola che ha riaperto a settembre?<\/strong>
L\u2019esclusione di poveri e disabili. Le 143 scuole paritarie che sono state costrette a chiudere sono tutte nelle periferie del Centro-Sud, ricordo inoltre che oggi 285mila alunni disabili sono a casa senza sostegno. E sia tenuto presente un dato: se malauguratamente avverr\u00e0 lo scenario peggiore, le uniche scuole a salvarsi saranno quelle pi\u00f9 costose, che potranno permettersi soltanto famiglie molto facoltose acuendo cos\u00ec la forbice sociale.<\/p>\n\n\n\n

Prima parlavamo della legge di bilancio. \u00c8 fiduciosa?<\/strong>
Non ho letto la bozza, ma da quello che si vocifera non c\u2019\u00e8 ancora traccia di soluzioni per risolvere quei tre problemi della scuola che ho citato prima. Abbiamo anche inviato una lettera <\/a>alle massime cariche dello Stato. Confido che l\u2019assegnazione dell\u2019Ambrogino d\u2019Oro alla mia persona contribuisca a riportare alta l\u2019attenzione.<\/p>\n\n\n\n

Cosa propone per evitare lo scenario peggiore, quello della mancata ripartenza della scuola a settembre prossimo?<\/strong>
\u00c8 urgente che vengano stipulati accordi educativi tra scuole statali e paritarie per l\u2019utilizzo degli immobili che risolverebbe il problema del sovraffollamento delle aule e della mancanza d\u2019organico. Poi \u00e8 necessario un accordo tra pubblico e privato per i mezzi di trasporto, per mettere in sicurezza gli alunni costretti altrimenti a viaggiare stipati. Non siamo di fronte a un dibattito ideologico. Lo dico chiaramente: o agiamo oppure ci andiamo a schiantare. Perch\u00e9 se la scuola non riapre, \u00e8 un disastro per il Paese.<\/p>\n\n\n\n

E il problema dei docenti precari?<\/strong>
\u00c8 un altro dei nodi che il CoViD-19 ha fatto venire al pettine. Finora venivano trasferiti i tanti docenti del Sud al Nord, ma con la chiusura delle Regioni non \u00e8 pi\u00f9 semplice farlo. Per questo \u00e8 necessario un censimento dei docenti, capire dove si trovano le risorse e come distribuirle e organizzare di conseguenza.<\/p>\n\n\n\n

C\u2019\u00e8 chi vede nella tecnologia, nella didattica a distanza il rimedio ai mali della scuola italiana. Cosa ne pensa?<\/strong>
Terribile! \u00c8 proprio il contrario: la didattica a distanza eleva questi mali all\u2019ennesima potenza. Enfatizza il classismo, perch\u00e9 soltanto i figli delle persone agiate possono avere la certezza di un pc disponibile e di una connessione stabile, nonch\u00e9 di almeno un genitore a casa che possa stare con loro, se minorenni, senza lavorare. E chi viene tagliato fuori, rischia di ingrossare le file della dispersione scolastica e della criminalit\u00e0. Senza contare che lo stare chiusi in casa porta anche alla deprivazione culturale, all\u2019isolamento, ai disagi mentali: tutti aspetti che hanno enormi costi sociali. Guardi, se non risolviamo davvero e in fretta il problema scuola, rischiamo di rovinare intere generazioni.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

L\u2019allarme di suor Anna Monia Alfieri, Ambrogino d\u2019Oro 2020. \u00abIl CoVID-19 ha solo acuito problemi atavici. La \u201cdad\u201d peggiora la situazione\u00bb<\/p>\n","protected":false},"author":15,"featured_media":36910,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"give_campaign_id":0,"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"mc4wp_mailchimp_campaign":[],"jnews-multi-image_gallery":[],"jnews_single_post":{"subtitle":"L\u2019allarme di suor Anna Monia Alfieri, Ambrogino d\u2019Oro 2020. \u00abIl CoVID-19 ha solo acuito problemi atavici. 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