{"id":187268,"date":"2023-03-19T02:51:00","date_gmt":"2023-03-19T06:51:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ifamnews.com\/?p=187268"},"modified":"2023-03-17T09:25:14","modified_gmt":"2023-03-17T13:25:14","slug":"dichiarazione-congiunta-dell-oif-sull-istruzione-per-la-commissione-sullo-status-delle-donne-del-2023","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ifamnews.com\/it\/dichiarazione-congiunta-dell-oif-sull-istruzione-per-la-commissione-sullo-status-delle-donne-del-2023","title":{"rendered":"Dichiarazione congiunta dell’OIF sull’istruzione per la Commissione sullo status delle donne del 2023"},"content":{"rendered":"\n

L’OIF ha presentato la seguente dichiarazione, a cui si sono unite organizzazioni di tutto il mondo, a tutti gli ambasciatori delle Nazioni Unite presenti a New York per la 67a<\/sup> sessione della Commissione sullo status delle donne, che si \u00e8 tenuta dal 6 al 17 marzo 2023. <\/p>\n\n\n\n

Tre linee guida urgenti sull’educazione dalla Dichiarazione Universale<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Principi potenti per la CSW67<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

Gentile Eccellenza:<\/p>\n\n\n\n

Come la 67a<\/sup> sessione della Commissione sullo Status delle Donne affronta il tema prioritario “Innovazione e cambiamento tecnologico e istruzione nell’era digitale per raggiungere l’uguaglianza di genere e l’empowerment di tutte le donne e le ragazze”, richiamiamo rispettosamente l’attenzione sulla guida all’istruzione fornita dalla Dichiarazione universale dei diritti umani.<\/p>\n\n\n\n

Pur non essendo giuridicamente vincolante, la Dichiarazione universale \u00e8 diventata il documento pi\u00f9 tradotto al mondo, un “manifesto morale ed educativo”. [i]<\/sup> <\/a> che brilla come un “faro morale”.[ii]<\/sup><\/a> e “stella guida”.[iii]<\/sup><\/a> In quanto “singolo punto di riferimento pi\u00f9 importante per le discussioni transnazionali su come ordinare il nostro futuro insieme sul nostro pianeta sempre pi\u00f9 conflittuale e interdipendente”.[iv]<\/sup><\/a> continua ad essere “una potente ispirazione per una serie di convenzioni e dichiarazioni sui diritti”. [v]<\/a><\/sup> Le sue disposizioni sull’istruzione suggeriscono tre principi guida per la CSW67.<\/p>\n\n\n\n

1. Favorire il pieno sviluppo educativo dei bambini, promuovendo una societ\u00e0 in cui possano crescere insieme ai loro genitori.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

L’articolo 26.2 della Dichiarazione universale afferma: “L’educazione deve essere diretta al pieno sviluppo della personalit\u00e0 umana…”. Questa disposizione \u00e8 stata successivamente ripresa nella Dichiarazione sui diritti dell’infanzia e dell’adolescenza, principio 6, insieme a un’elaborazione sul modo migliore per attuarla: “Il bambino, per il pieno e armonioso sviluppo della sua personalit\u00e0, ha bisogno di amore e comprensione. Egli deve, per quanto possibile, crescere sotto la cura e la responsabilit\u00e0 dei suoi genitori…”. Il Preambolo aveva gi\u00e0 affermato che “l’umanit\u00e0 deve al bambino il meglio che ha da dare”.<\/p>\n\n\n\n

Per realizzare un mondo in cui i bambini crescono con i loro genitori \u00e8 necessario promuovere una cultura che onori e consenta matrimoni fedeli, soddisfacenti e resistenti; che riconosca il contributo unico e prezioso di madri e padri alla vita dei loro figli; e che promuova famiglie stabili e amorevoli.<\/p>\n\n\n\n

2. Salvaguardare il diritto prioritario dei genitori di scegliere l’educazione dei propri figli, compresa l’educazione religiosa e morale.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

L’articolo 26 afferma inoltre che “Ogni individuo ha diritto all’istruzione” e “L’istruzione deve essere gratuita, almeno nelle fasi elementari e fondamentali” (sezione 1), ma “I genitori hanno il diritto di scegliere in anticipo il tipo di istruzione da impartire ai loro figli” (sezione 3). Come spiega il dottor James Stanfield in un documento commissionato dal Global Education Monitoring Report,<\/p>\n\n\n\n

L’articolo 26 si basa sul principio che, sebbene lo Stato debba garantire l’accesso universale all’istruzione, la responsabilit\u00e0 primaria di tale istruzione e il diritto di determinarla spettano ai genitori. Questo principio corrisponde all’articolo 16 dell’UDHR che afferma che “la famiglia \u00e8 l’unit\u00e0 naturale e fondamentale della societ\u00e0 e ha diritto alla protezione da parte della societ\u00e0 e dello Stato”, e all’articolo 12 che garantisce che “nessuno pu\u00f2 essere sottoposto a interferenze arbitrarie nella sua vita privata, nella sua famiglia, nel suo domicilio…”. Ogni individuo ha diritto alla protezione della legge contro tali interferenze o attacchi”.[vi]<\/sup><\/a> <\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

La disposizione della Dichiarazione universale sulla priorit\u00e0 dei diritti dei genitori \u00e8 stata incorporata nel Patto internazionale sui diritti economici, sociali e culturali, all’articolo 13.3, con particolare attenzione all’educazione religiosa e morale.<\/p>\n\n\n\n

Gli Stati membri del presente Patto si impegnano a rispettare la libert\u00e0 dei genitori e, se del caso, dei tutori legali di scegliere per i loro figli scuole diverse da quelle istituite dalle autorit\u00e0 pubbliche, conformi agli standard educativi minimi che possono essere stabiliti o approvati dallo Stato e di assicurare l’educazione religiosa e morale dei loro figli in conformit\u00e0 con le loro convinzioni.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

3. Proteggere e rafforzare la principale istituzione educativa della societ\u00e0, la famiglia.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

L’invito inequivocabile della Dichiarazione universale alla societ\u00e0 e allo Stato a proteggere la famiglia come “unit\u00e0 naturale e fondamentale della societ\u00e0” \u00e8 un invito a proteggere la principale istituzione educativa dell’umanit\u00e0. “La famiglia \u00e8 un’agenzia di successo educativo pi\u00f9 forte della scuola”, ha osservato l’ambasciatore Michael Novak, perch\u00e9 “\u00e8 il semenzaio delle competenze economiche, delle abitudini monetarie, degli atteggiamenti verso il lavoro e delle arti dell’indipendenza finanziaria”.[vii]<\/a><\/p>\n\n\n\n

O, come ha detto all’Assemblea Generale il rappresentante degli Stati Uniti alla10a<\/sup> riunione anniversario dell’Anno Internazionale della Famiglia, in quanto “culla della vita e dell’amore per ogni nuova generazione, la famiglia \u00e8 la fonte primaria di identit\u00e0 personale, di autostima e di sostegno per i bambini” e quindi “\u00e8 particolarmente adatta a insegnare ai bambini l’integrit\u00e0, il carattere, la morale, la responsabilit\u00e0, il servizio e la saggezza”, rendendola “la prima e principale scuola di vita”.[viii]<\/a><\/p>\n\n\n\n

L’appello della Dichiarazione universale a proteggere la famiglia \u00e8 stato successivamente incorporato nel Patto internazionale sui diritti economici, sociali e culturali, all’articolo 10.1: “La protezione e l’assistenza pi\u00f9 ampie possibili devono essere accordate alla famiglia, che \u00e8 il gruppo naturale e fondamentale della societ\u00e0”.<\/p>\n\n\n\n

Per garantire la pi\u00f9 ampia protezione possibile \u00e8 necessario rifiutare qualsiasi politica che possa minare i diritti primari della famiglia mascherandosi sotto il nome di diritti, siano essi relativi a SOGI, LGBT o altro.<\/p>\n\n\n\n

Riteniamo che le linee guida di cui sopra, basate sulla Dichiarazione universale, siano fondamentali per il successo della CSW67, che si propone di affrontare i bisogni urgenti del mondo in materia di istruzione. Grazie.<\/p>\n\n\n\n

Con rispetto,<\/p>\n\n\n\n