{"id":160329,"date":"2022-09-12T11:00:00","date_gmt":"2022-09-12T15:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ifamnews.com\/?p=160329"},"modified":"2022-09-12T10:52:05","modified_gmt":"2022-09-12T14:52:05","slug":"scuola-al-via-manca-il-sostegno-ai-pi-fragili","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ifamnews.com\/it\/scuola-al-via-manca-il-sostegno-ai-pi-fragili","title":{"rendered":"Scuola al via, manca il sostegno ai pi\u00f9 fragili"},"content":{"rendered":"\n

Nella mattinata di oggi, nella maggior parte delle Regioni italiane, \u00e8 suonata la campanella del primo giorno di scuola e studenti e insegnanti sono tornati in classe. Come ogni anno, per\u00f2, l\u2019organico del corpo docente non \u00e8 al completo<\/a> e nonostante le dichiarazioni e i proclami che si sono susseguiti da Ferragosto in poi le lezioni si svolgeranno spesso con orario ridotto. A mancare, sono soprattutto gli insegnanti di sostegno, moltissimi dei quali attendono ancora la nomina. Saranno quindi gli alunni pi\u00f9 fragili a farne le spese, e insieme a loro le famiglie.<\/p>\n\n\n\n

Una delle situazioni di fragilit\u00e0 pi\u00f9 comuni \u00e8 quella relativa al deficit<\/em> dell\u2019attenzione-iperattivit\u00e0, in inglese Attention Deficit Hyperactivity Disorder<\/em> (ADHD), considerato il disturbo pi\u00f9 frequente nell\u2019et\u00e0 dello sviluppo. \u00abTuttavia, non \u00e8 semplice stimare la prevalenza reale dei casi\u00bb, afferma un articolo apparso sul sito web<\/em> del quotidiano Il Sole 24 Ore<\/em><\/a>, \u00abperch\u00e9 la diagnosi si basa su valutazioni cliniche specifiche e non esiste un database n\u00e9, come sappiamo, un unico Fascicolo Sanitario Elettronico funzionante a livello nazionale che permetta di raccogliere questo tipo di dato\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

\u00abL\u2019ADHD\u00bb, continua l\u2019articolista del Sole<\/em>, \u00ab\u00e8 un disturbo neuropsichiatrico con esordio in et\u00e0 evolutiva caratterizzato dalla tre sintomi prevalenti: disattenzione, impulsivit\u00e0 e iperattivit\u00e0 motoria. La diagnosi di ADHD pu\u00f2 richiedere molto tempo ed \u00e8 necessaria una valutazione multidisciplinare basata sulla presenza di pi\u00f9 sintomi\u00bb. Gli studi pubblicati in Italia negli ultimi anni, confrontati in una\u00a0revisione che risale al 2018<\/a>, evidenzia che il 2,9% dei 67.838 bambini e ragazzi di et\u00e0 compresa tra 5 e 17 anni, in rappresentanza di 9 delle 20 Regioni italiane, ha ricevuto la diagnosi di ADHD. Quasi 3 alunni su 100.<\/p>\n\n\n\n

La terapia farmacologica prevista per tale disturbo \u00e8 basata principalmente su due principi attivi: il metilfenidato,\u00a0appartenente\u00a0alla classe degli psicoanalettici e psicostimolanti e l\u2019atomoxetina, un inibitore selettivo della noradrenalina. I consumi di farmaci contenenti tali principi attivi risultano pi\u00f9 elevati al Nord rispetto al Sud e nei Comuni pi\u00f9 benestanti\u00a0rispetto a quelli dal reddito meno cospicuo. Le motivazioni per la discrepanza di accesso ai farmaci fra Nord e Sud e fra Comuni, per\u00f2, non sarebbe da imputare all\u2019incidenza effettiva del disturbo, quanto piuttosto all\u2019efficienza sul territorio dei servizi di diagnosi e cura. \u00abA livello nazionale\u00bb, infatti, \u00abi servizi di neuropsichiatria infantile risultano per numero e dimensioni non omogeneamente distribuiti tra le Regioni, con una situazione al Centro-Nord migliore rispetto al Sud\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Un\u2019analisi effettuata nel 2017 \u00ab[\u2026] rilevava una rete insufficiente per rispondere ai bisogni delle famiglie. Solo il 6% della popolazione in et\u00e0 evolutiva poteva ricevere l\u2019assistenza di cui necessitava, a fronte di un fabbisogno stimato fino a un 20% di bambini e adolescenti con qualche disturbo neuropsichico dell\u2019et\u00e0 evolutiva\u00bb. Sarebbero pochi, cio\u00e8, bambini e ragazzi che riescano a ottenere un accesso alle cure di cui hanno bisogno, motivo per cui \u00abmolti utenti e famiglie restano in lista d\u2019attesa per mesi o addirittura anni, in particolare per quanto riguarda i percorsi terapeutici e riabilitativi e le famiglie si trovano a ricorrere sempre pi\u00f9 al privato, con costi rilevanti che in tempi di crisi economica sono sempre meno in grado di sostenere\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Non mancano all\u2019appello solo gli insegnanti di sostegno, dunque, ma saranno quasi sempre loro, e la scuola nel suo insieme, a farsi carico delle necessit\u00e0 di questi alunni pi\u00f9 fragili e delle loro famiglie, che la politica troppo spesso lascia soli.<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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