Last updated on Novembre 22nd, 2021 at 09:49 am<\/p>\n
\u00abO capitano, mio capitano!\u00bb: cos\u00ec gli studenti salutavano il professor Keating, l\u2019eccellente Robin Williams de L\u2019attimo fuggente<\/em><\/a> (1989), pietra miliare nella storia delle rappresentazioni del rapporto tra docenti e studenti. Una storia coinvolgente, nonostante il messaggio amarissimo: di fronte allo sguardo pieno di simpatia e di aspettativa con cui i giovinetti si affacciano alla vita, Keating sapeva dire solo \u00abCarpe diem!\u00bb. Perch\u00e9, in fondo, il destino comune \u00e8 diventare \u00abcarne per i vermi\u00bb.<\/p>\n\n\n\n Poco ci hanno insegnato il suicidio filmico di Neil Perry (Robert Sean Leonard), 17enne frustrato nelle proprie aspirazioni da un ingombrante padre autoritario, e ancor meno l\u2019allontanamento drastico del professore dalla cattedra: l\u2019improvvisa presa di consapevolezza di Todd Anderson (Ethan Hawke), adolescente incerto e imbranato, che trova alla fine il coraggio di alzarsi in piedi, per salutare, almeno, il proprio \u201ccapitano\u201d, hanno illuso che un barlume di novit\u00e0 fosse possibile per tutti. Che, quantomeno, esista la possibilit\u00e0 di una compagnia umana di fronte al disagio del vivere.<\/p>\n\n\n\n Per quanto disperato, e ultimamente inconsistente, il professor Keating rester\u00e0 nella memoria di pi\u00f9 di una generazione, non foss\u2019altro che per la capacit\u00e0 di entrare in relazione con gli studenti, con i loro desideri, con la drammaticit\u00e0 di un vivere che, laddove pure senza risposta compiuta, tenta almeno di spezzare il formalismo di una esistenza che non domanda neppure un significato.<\/p>\n\n\n\n Non sar\u00e0 cos\u00ec, ne siamo certi, per il professor Dante Balestra, impersonato da Alessandro Gassman nella nuova fiction <\/em>RAI Un professore<\/em>. \u00abSimpatico e responsabile, Dante Balestra \u00e8 un insegnante di filosofia che ama le belle donne e insegna ai liceali a ragionare con la propria testa<\/a>\u00bb: vien davvero da domandarsi a quale racconto abbia assistito chi \u00e8 riuscito a formulare un giudizio simile. Balestra, lungi dall\u2019essere un adulto responsabile, \u00e8 l\u2019esempio incarnato dell\u2019adultescente: abbandonati moglie e figlio \u2013 in seguito a un episodio \u201cmisterioso\u201d, gherminella degli autori perch\u00e9 il pubblico abbia almeno una ragione, la curiosit\u00e0, per proseguire nella visione \u2013 guida un\u2019improbabile automobile scalcagnata, dove la ruggine se la gioca con la polvere dei libri ammonticchiati.<\/p>\n\n\n\n \u00abPer non fare figuracce mi sono rimesso a studiare filosofia<\/a>\u00bb, confessa Gassman: ci si chiede perch\u00e9 ne abbia sentito il bisogno, visto che Balestra non insegna mai nulla. Si limita a intercalare discorsi evanescenti con nomi noti, trasformando Socrate, per esempio, in \u00abuno che insegna a ragionare con la propria testa\u00bb, ben strana sintesi della maieutica<\/a>. Dal professor Keating ha imparato giusto a portar gli studenti fuor dalla classe, ma nemmeno lui ha capito perch\u00e9, n\u00e9 quale sia il contenuto che intende trasmettere. La scuola, \u00abpi\u00f9 che dare un giudizio, deve insegnare agli studenti a pensare\u00bb continua Gassman, \u00abe questo fa il mio personaggio\u00bb. Peccato che, nella pi\u00f9 moderna forma di materialismo scettico, il \u201cpensiero\u201d coincida con \u201cqualsivoglia immagine si materializzi nella mente\u201d: dove sono il rigore nell\u2019uso della ragione e l\u2019ampiezza del discorso argomentativo che dovrebbero, questi s\u00ec, caratterizzare un buon insegnante di filosofia? Ma Dante \u2013 merita davvero di esser chiamato per nome \u2013 mentre si \u201cripassa\u201d l\u2019insegnante di matematica \u2013 ovviamente nevrotica e coi capelli strettamente raccolti \u2013 infelice promessa sposa del professore di ginnastica \u2013 prestante e poco sveglio \u2013 elargisce perle \u201cdi spessore\u201d ai suoi studenti, come quando suggerisce alla studentessa dal cuore spezzato di \u201crendere la pariglia\u201d al fidanzatino che l\u2019ha mollata. Sulla scia degli \u201cottimi\u201d consigli ricevuti la ragazzina finger\u00e0 una gravidanza indesiderata: proprio la strategia migliore per affrontare adolescenziali problemi di cuore!<\/p>\n\n\n\n Se si pu\u00f2 forse chiudere un occhio sugli \u2013 immaginabili \u2013 problemi di budget<\/em>, per cui viene fatto passare per credibile un liceo con un\u2019unica classe terza, e un\u2019aula insegnanti occupata dai soli docenti della medesima classe, che discorrono dell\u2019inadeguatezza degli studenti quasi fossero attempate signore che si godono il t\u00e8 delle cinque, non \u00e8 per\u00f2 accettabile la caratterizzazione degli adolescenti.<\/p>\n\n\n\n C\u2019\u00e8 lo studente eccellente nelle scienze, vestito in jeans<\/em> e pullover<\/em>; la ragazza paffutella (non troppo sovrappeso, per\u00f2, senn\u00f2 \u00e8 body shaming<\/em>) sempre alle prese con la merendina sponsorizzata di turno; il belloccio ripetente, senza speranze (che per\u00f2 scrive commuoventi poesie d\u2019amore) e la sua ragazza \u201cribelle\u201d, coi capelli ogni giorno di un colore differente. Non pu\u00f2 mancare la coppietta \u201cinnamorata\u201d, invischiata per\u00f2 nei moderni turbamenti della fluidit\u00e0 di genere. Qual significativo rimpianto per I ragazzi della 3a C<\/em><\/a>, serie televisiva degli anni 1980 che, senza prendersi sul serio, faceva divertire \u2013 allora s\u00ec \u2013 con macchiette simili.<\/p>\n\n\n\n Ne Un professore<\/em>, invece, si fa passare per normalit\u00e0 la coppia di sedicenni nuda nel letto \u2013 secondo frame<\/em> del primo episodio \u2013, ovviamente con casa libera e genitori distratti, cos\u00ec come gli altri adulti, inadeguati e disfunzionali, impegnati solo a far quadrare bilanci precari, inconsapevoli di quel che accade ai propri figli. Con tale esacerbata superficialit\u00e0 si vorrebbero approcciare dinamiche profonde e drammatiche: la sessualit\u00e0, la droga, la criminalit\u00e0, il disagio psicologico. Non stupisce il fatto che \u00abi grandi pensatori [\u2026] non sono pi\u00f9 noiosi o difficili da capire, ma diventano compagni di viaggio nelle vite degli studenti<\/a>\u00bb: di grandi pensieri, in realt\u00e0, non ce n\u2019\u00e8 nessuno, soltanto una gran quantit\u00e0 di tempo, libero \u2013 del professore \u2013 variamente impiegato in quantit\u00e0 di \u201cdialoghi motivazionali\u201d, degni del pi\u00f9 arrabattato personal coach<\/em>.<\/p>\n\n\n\n Questa s\u00ec, di serie, dovrebbe essere colpita dalla censura<\/a>, sia per gli adolescenti, che non hanno certo bisogno di confermare l\u2019immagine di adulti pi\u00f9 incasinati e incapaci di loro, ma, soprattutto, per i professori, in particolare quelli di Filosofia. Non sia mai che qualcuno \u2013 e il pericolo \u00e8 decisamente concreto \u2013 si illuda che sia meglio imbastire improbabili degustazioni di tisane new age<\/em> invece che domandare un lavoro serio e appassionato, prima a se stessi e poi ai propri studenti, sui contenuti reali della storia del pensiero dell\u2019uomo, che con l\u2019esercizio della ragione \u2013 e dunque senza voli pindarici e improbabili elucubrazioni simil spirituali \u2013 ricerca un significato profondo al desiderio che ci abita<\/a>.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Adolescenti stereotipati, adulti irresponsabili e inconsistenti. 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Adolescenti allo sbando, e gli adulti son sempre altrove<\/strong><\/h3>\n\n\n\n