{"id":10229,"date":"2020-03-05T00:00:00","date_gmt":"2020-03-05T05:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ifamnews.com\/?p=10229"},"modified":"2020-03-06T03:43:23","modified_gmt":"2020-03-06T08:43:23","slug":"la-scuola-chesterton-contro-lasilo-obbligatorio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ifamnews.com\/it\/la-scuola-chesterton-contro-lasilo-obbligatorio","title":{"rendered":"La Scuola Chesterton contro l\u2019asilo obbligatorio"},"content":{"rendered":"

Last updated on marzo 6th, 2020 at 03:43 am<\/p>\n

\u00abIl problema della scuola italiana \u00e8 uno solo: c\u2019\u00e8 dentro troppo Stato. Il compito dell\u2019educazione dei figli spetta primariamente alla famiglia, qualsiasi tentativo di sottrarre alla famiglia questa libert\u00e0 educativa proviene da un’ideologia ben precisa, che nasconde le proprie intenzioni sotto rassicuranti ragioni pratiche\u00bb. Non ha dubbi Marco Sermarini, rettore della Scuola Libera G. K. Chesterton<\/a> di San Benedetto del Tronto, in provincia di Ascoli Piceno, profondamente contrario alla proposta del viceministro all\u2019Istruzione Anna Ascani che mira ad ampliare l\u2019et\u00e0 della scuola dell\u2019obbligo<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Secondo il viceministro, sarebbe meglio partire dai tre anni, rendendo cos\u00ec obbligatoria anche la scuola materna, e arrivare fino ai 18. L\u2019idea della Scuola Libera \u00e8 nata nel 2008 rileggendo proprio lo scrittore e giornalista inglese Gilbert Keith Chesterton (1874-1936), noto al grande pubblico in modo particolare per I racconti di Padre Brown<\/em><\/a> e con cui \u201ciFamNews\u201d ha un legame particolare<\/a>. Chesterton osservava e analizzava lucidamente la realt\u00e0 del proprio tempo, scrivendo<\/a>: \u00abLa gente \u00e8 inondata, accecata, resa sorda e mentalmente paralizzata da un\u2019alluvione di volgare e insipida esteriorit\u00e0, che non lascia tempo per lo svago, il pensiero o la creazione dall\u2019interno di s\u00e9\u00bb. L\u2019allarme del grande autore inglese, unito a quello lanciato da Papa Benedetto XVI nel 2008 sull\u2019emergenza educativa<\/a>, hanno portato alla nascita della scuola, che vuole creare una rete per supportare \u00abfamiglie vive e giovani veri, educati da altri uomini che prendano sul serio la loro vita\u00bb. <\/p>\n\n\n\n

Il\nviceministro Ascani vuole che i bambini vadano a scuola gi\u00e0 a tre anni\u2026<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Quello che manca \u00e8 una vera sussidiariet\u00e0, ovvero lo Stato che interviene solo dove i cittadini da soli non riescono ad arrivare. Viviamo in un sistema scolastico dove il primo che si sveglia inventa una riforma, e poi questa viene abbandonata a met\u00e0 strada. Ormai diversi anni fa \u00e8 stato esteso l\u2019obbligo scolastico dai 14 ai 16 anni, molto bene: ma si parte sempre dall\u2019idea che lo Stato debba controllare tutto e dire ci\u00f2 che \u00e8 bene e ci\u00f2 che \u00e8 male. Poi, tra il 2003 e il 2005, il ministro dell\u2019istruzione Letizia Moratti estende l\u2019obbligo formativo a 18 anni. Firma una riforma molto ampia, una riforma che aveva anche il suo perch\u00e9, una sua visione complessiva, ma che viene completamente abbandonata quando cade il governo. Negli anni successivi quante altre riforme della scuola, abbozzate, abolite, approvate abbiamo avuto?<\/p>\n\n\n\n

Allargare la forbice di et\u00e0 nella quale bambini e ragazzi devono obbligatoriamente frequentare la scuola ha suscitato la preoccupazione del leader<\/em> de Family Day, <\/strong>Massimo Gandolfini<\/strong><\/a>, di <\/strong>Rete Liberale<\/strong><\/a> e anche di un laico come <\/strong>Daniele Capezzone<\/strong><\/a>. C\u2019\u00e8 altro dietro la proposta?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Siamo un Paese distopico strano. Non amo parlare male dell\u2019Italia, per\u00f2 su questi temi si agisce quasi sempre in modo ideologico. Mi preoccupano molte cose di questa proposta: per esempio l\u2019idea delle teorie gender<\/em>, che in questo modo potrebbero inserirsi ancora di pi\u00f9 nella scuola. Nel 2008, quando la nostra Scuola \u00e8 nata, in Italia le teorie gender<\/em> non esistevano ancora. Chi, come noi, cercava di stare attento a cosa succedeva nel mondo, forse aveva captato qualcosa da altri Paesi. In quegli anni leggevamo cose che ci lasciavano senza parole, per esempio sulla propaganda LGBT+ negli Stati Uniti d\u2019America, eppure eravamo certi che queste cose da noi non sarebbero mai arrivate: eravamo sicuri che il Paese avesse anticorpi sufficienti. E oggi, invece, queste teorie sono anche qui, nelle nostre scuole. E ora lo Stato vuole farsi ancora pi\u00f9 presente? C\u2019\u00e8 un’ideologia dietro? Certo, c\u2019\u00e8 questa idea che gira da 200 anni a questa parte, \u00e8 una pretesa ideologica che muove queste riforme.<\/p>\n\n\n\n

Ogni idea di educazione ha insomma alle spalle una visione del mondo\u2026<\/strong><\/p>\n\n\n\n

\u00c8 questa la trappola in cui rischiamo di cadere: mandare i figli a scuola prima pu\u00f2 sembrare una cosa positiva, se ci si ferma a una lettura superficiale e forse poco lungimirante. Iniziando prima, i ragazzi si svegliano di pi\u00f9, cominciano a imparare prima, diventano pi\u00f9 autonomi, i genitori sono pi\u00f9 comodi, perch\u00e9 gi\u00e0 a tre anni tutti i bambini sono all\u2019asilo. La verit\u00e0 per\u00f2 \u00e8 che dietro c\u2019\u00e8 l\u2019idea di abdicare alla famiglia.<\/p>\n\n\n\n

Gandolfini, proprio dalle pagine di \u201ciFamNews\u201d, ha lanciato <\/strong>la proposta di scendere in piazza<\/strong><\/a> contro questo provvedimento. Voi cosa ne pensate?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Siamo pronti, subito. L\u2019abbiamo gi\u00e0 fatto in passato e siamo pronti a rifarlo. Questa non \u00e8 un\u2019idea sana e le idee malsane vanno contrastate. Viviamo in un contesto politico in cui \u00e8 difficile trovare realt\u00e0 politiche che abbiano voglia di occuparsi realmente, con interesse e in buona fede, con competenza e con precisione, della famiglia. Realt\u00e0 come la famiglia sono obbligate ad andare in piazza, perch\u00e9 altrimenti non c\u2019\u00e8 nessuno che si occupi di loro. Ma va bene cos\u00ec, noi siamo pronti, perch\u00e9 il futuro non pu\u00f2 essere scritto senza la famiglia.<\/p>\n\n\n\n

La vostra scuola \u00e8 intitolata a Chesterton, un autore che ha sempre combattuto contro il conformismo, visto come uno dei pericoli pi\u00f9 grandi per la libert\u00e0 e per la democrazia. Cosa direbbe, secondo lei, Chesterton oggi di fronte a questi progetti?<\/strong> <\/p>\n\n\n\n

In La mia fede<\/em><\/a>\u201d, Chesterton scrive: \u00abL’attuale sistema sociale che, nella nostra epoca e nella nostra cultura industriale, subisce seri attacchi ed \u00e8 afflitto da problemi penosi, \u00e8 tuttavia normale. Mi riferisco all\u2019idea che la comunit\u00e0 \u00e8 costituita da alcuni piccoli regni nei quali un uomo e una donna diventano il re e la regina esercitando un\u2019autorit\u00e0 ragionevole, soggetta al senso comune della comunit\u00e0, finch\u00e9 coloro che essi educano diventano adulti e fondano regni simili ed esercitano a loro volta un\u2019autorit\u00e0 simile. Questa \u00e8 la struttura sociale dell\u2019umanit\u00e0, molto pi\u00f9 antica di ogni sua cronaca e pi\u00f9 universale di tutte le sue religioni; i tentativi di modificarla sono solo parole al vento e buffonate\u00bb. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Per il rettore Sermarini si vuole togliere alla famiglia il compito di educare. Pronto anche lui a scendere in piazza<\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":10230,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"give_campaign_id":0,"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"mc4wp_mailchimp_campaign":[],"jnews-multi-image_gallery":[],"jnews_single_post":{"subtitle":"Per il rettore Marco Sermarini si vuole togliere alla famiglia il compito di educare. 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Formerly at the daily newspaper la Provincia Pavese, he has worked with Ossigeno per l'informazione, il Ticino, and since 2016 has collaborated with Radio Mater. In 2009 he published his first children's book, Toppy, a gnat with a big heart (EdiGio'), which was followed by Gino e la Vecchia Consigliera (2011) and Un ponte tra le Valli (2014). In 2014 he graduated in Philosophy from the University of Pavia. 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