Un groupe de directeurs d’école gauchistes est entré dans la lutte de la théorie de la race critique. Connu sous le nom de “The Good Trouble Principals”, ce groupe de plus de 150 éducateurs du Minnesota se décrit comme “un collectif libre de directeurs d’écoles locales” qui sont “unis dans un engagement collectif en faveur de l’éducation, de la justice, de l’équité et de la libération pour tous”. Si on en savait pas plus, on pourrait penser que cette déclaration sort tout droit d’un manuel marxiste de l’Union Soviétique. Poursuivant dans cette veine communiste, le groupe dit avoir “construit ce site” comme un lieu de rassemblement pour The Good (Trouble) Principals. Il s’agit d’un espace sûr pour se reposer parmi des leaders partageant les mêmes idées. C’est un lieu où vos convictions sur la justice éducative dans notre pays peuvent être fortifiées et où votre vision de l’éducation en tant que force sociale transformatrice peut être renforcée.” C’est sur la transformation sociale, et non sur l’enseignement de la lecture, de l’écriture et de l’arithmétique, que les enseignants devraient se concentrer. Qui l’eut cru ? Comme le disait Lénine en plaisantant sur l’utilisation de l’éducation pour endoctriner les enfants dans le marxisme : “Donnez-moi quatre ans pour enseigner aux enfants et la graine que j’ai semée ne sera jamais déracinée.”
Alors comment “The Good Trouble Principals” va-t-il promouvoir l’équité et la transformation sociale ? En supprimant complètement la “blancheur” du système éducatif. Comment y parviendront-ils ? Tout d’abord, en démantelant les groupes qui sont principalement responsables de l’application de la “blancheur” dans nos écoles : les associations de parents d’élèves et les syndicats d’enseignants. Comme le déclarent les directeurs d’école :
“Comment pourrions-nous entrer dans ” The Good Trouble” aujourd’hui ? En… décentrant la blancheur. En comprenant que la blancheur organisée traditionnelle assure la domination à travers des formes comme les associations de parents d’élèves et les syndicats. Nous faisons délibérément appel à des voix de couleur historiquement non représentées et nous les élevons dans nos espaces pour qu’elles aient du poids et du pouvoir….”
Qui aurait cru que les associations de parents d’élèves et les syndicats étaient en fait des bastions du racisme et de la répression ? Nous pensions simplement qu’ils étaient là pour aider nos enfants à apprendre. Il est particulièrement ironique que les Good Trouble Principals s’en prennent aux syndicats d’enseignants, ces derniers étant les champions des questions de gauche, y compris de la théorie critique de la race.
Deuxièmement, les Good Trouble Principals espèrent éliminer la “blancheur” de nos écoles en démantelant les tests standardisés et les systèmes de mérite qui ne donnent pas des résultats égaux pour tous les groupes d’identité. Ils pensent que si toutes les races, ethnies, etc. n’obtiennent pas les mêmes résultats scolaires, alors les tests et tout le système du mérite doivent être racistes. La compétence individuelle et le travail acharné n’ont aucun rôle à jouer dans la réussite ou non d’un élève à l’école. Comme ils le déclarent : “[Nous devons] démanteler les pratiques qui renforcent la supériorité scolaire des Blancs, comme la partialité des tests et l’étiquetage, le suivi et le regroupement qui reflètent une version américanisée d’un système de castes dans nos écoles”. Le fait que des tests standardisés comme le SAT et l’ACT prédisent assez précisément la réussite des étudiants au niveau universitaire et que tous les étudiants ne peuvent pas obtenir les mêmes résultats scolaires n’est pas pertinent. Nous devons supprimer les tests et l’ensemble du système au nom de l’application de l'”équité” marxiste. Et comme nous le savons de l’histoire du marxisme, cela signifie l’abaissement des normes afin que tout le monde soit “également” misérable.
De manière significative, les directeurs de Good Trouble croient que leurs idées gauchistes aideront les élèves blancs. Comme ils le déclarent : “On a rendu un très mauvais service aux enfants blancs en maintenant des écoles centrées sur les Blancs en Amérique pendant toutes ces années. Et il est tout aussi bénéfique pour eux de s’épanouir dans des écoles où ils ne sont pas nourris à la cuillère du poison selon lequel ils sont meilleurs en raison de la couleur de leur peau….” Quoi ? Les écoles ont empoisonné nos étudiants pendant toutes ces années ? Et nous pensions qu’on leur enseignait l’anglais, l’histoire, les sciences et les mathématiques. Qui l’aurait cru ?
Le marxisme est bien vivant au Minnesota. Un groupe de plus de 150 éducateurs, connu sous le nom de “Good Trouble Principals”, s’est consacré au renversement de la “blancheur” en démantelant les “systèmes” de racisme et d’oppression : les associations de parents d’élèves, les syndicats d’enseignants et le système du mérite. Des parents et des enseignants, ainsi que la compétence individuelle et le travail acharné, sont les coupables qu’il faut extirper. Prions pour que nos enfants ne soient jamais dans des écoles dirigées par ces directeurs. Sinon, nous pourrions les retrouver un jour en train de citer Marx et Staline et de se battre pour la révolution mondiale.