Los partidos de f\u00fatbol que apasionan a las multitudes, y llenan los estadios son, bien mirados, una met\u00e1fora de la vida.<\/p>\n\n\n\n
El adolescente es como un equipo que sale a la cancha y est\u00e1 haciendo ejercicios de calentamiento antes de que el \u00e1rbitro toque el pito para iniciar el juego.<\/p>\n\n\n\n
Cuando sale del colegio se inicia el partido. Los muchachos est\u00e1n llenos de impulso, de energ\u00eda, de vida y deseos de triunfar.<\/p>\n\n\n\n
El adolescente tiene dos tiempos por delante para ganar o perder, para meter goles, o que se los metan. Cuenta con una barra de hinchas que lo apoya, y con otra que le es contraria: sus padres y sus amigos de un lado; sus rivales y sus enemigos, del otro.<\/p>\n\n\n\n
Los goles que quiere anotar son las metas que se propone alcanzar en los a\u00f1os que tiene por delante, los logros a que aspira para tener una vida exitosa de la que pueda enorgullecerse.<\/p>\n\n\n\n
Para meter esos goles necesita tener una estrategia de juego que tome en cuenta las condiciones de la cancha, as\u00ed como las fortalezas y las debilidades del adversario. Es decir, no s\u00f3lo sus propias condiciones, sino tambi\u00e9n las circunstancias concretas con las que se tiene que enfrentar, las ventajas y desventajas de su entorno, las dificultades y las facilidades que encuentre en la vida.<\/p>\n\n\n\n
Los padres lo pueden ayudar y aconsejar, pero los goles los tiene que meter \u00e9l.<\/p>\n\n\n\n
Al frente est\u00e1 el guardameta, rodeado de los defensas, que tratar\u00e1n de impedir que la pelota penetre en el arco. Ya sabemos qui\u00e9n es el guardameta contrario y sus defensas. Es el enemigo de siempre y sus c\u00f3mplices, que tratan de frustrar nuestros planes y robarnos el \u00e9xito, junto con la esperanza de alcanzarlo (Jn 10:10).<\/p>\n\n\n\n
A medida que transcurre el primer tiempo el marcador va se\u00f1alando los goles anotados. Llega la mitad del primer tiempo, y quiz\u00e1 le han metido un par de goles al muchacho, y \u00e9l todav\u00eda no ha metido ninguno.<\/p>\n\n\n\n
O pudiera ser que \u00e9l mismo, en un momento de atolondramiento, se meti\u00f3 un autogol, y cuando quiere recuperarse lo \u00abfaulean\u00bb. Alguien le ha serruchado el piso en el trabajo, o lo calumniaron y lo mandan a la banca por un rato. \u00a1Oh, como arde de furia cuando retorna al c\u00e9sped!<\/p>\n\n\n\n
Sigue movi\u00e9ndose el minutero, vuelan las hojas del calendario, pero \u00e9l todav\u00eda no obtiene nada. \u00a1Qu\u00e9 r\u00e1pido pasa el tiempo! Se agita, empieza a sudar angustiado. Todav\u00eda le quedan 15 minutos para voltear el marcador, o siquiera para empatar.<\/p>\n\n\n\n
\u00a1Tiempo! grita el \u00e1rbitro. Se detiene el juego y todos a la banca. Hay momentos en que la vida nos saca de la cancha para que podamos reflexionar y reponer fuerzas.<\/p>\n\n\n\n
Cuando empieza el segundo tiempo ya pas\u00f3 la valla de los 40 a\u00f1os. Ya no est\u00e1 fresco como al comienzo, pero todav\u00eda guarda energ\u00edas, y no hay suplente que lo reemplace.<\/p>\n\n\n\n
Los goles que meti\u00f3 son las cosas que ha logrado en la vida: profesi\u00f3n, casa propia, familia, auto… Pero quiz\u00e1 no meti\u00f3 ninguno, no tiene nada de eso y se siente derrotado.<\/p>\n\n\n\n
Los goles que le metieron son las adversidades, las desilusiones, los fracasos, las enfermedades…<\/p>\n\n\n\n
Pero a\u00fan le queda el segundo tiempo por delante para recuperarse y ganar el partido. \u00bfC\u00f3mo se mover\u00e1 el marcador? \u00bfMeter\u00e1 m\u00e1s goles, o se los meter\u00e1n?<\/p>\n\n\n\n
\u00bfC\u00f3mo anda tu vida si ya est\u00e1s jugando el segundo tiempo? \u00bfCu\u00e1ntos goles has hecho? \u00bfCu\u00e1ntos te han metido? Si el marcador est\u00e1 en tu contra, todav\u00eda puedes voltearlo con la ayuda de Dios antes de que termine el encuentro.<\/p>\n\n\n\n
De repente, en un momento de descuido, cuando est\u00e1 por meter un gol, la pelota se va al \u201ccorner\u201d. \u00a1Tiro de esquina! Decreta el \u00e1rbitro. Es un momento de peligro, pero lo salva con un cabezazo genial que arranca aplausos de la tribuna. \u00a1Qu\u00e9 magn\u00edfico jugador es este tipo, comentan los hinchas!<\/p>\n\n\n\n
Saber usar la cabeza y no dejarse llevar por las emociones, o por el des\u00e1nimo, cuando hay que tomar decisiones es muy importante para triunfar en la vida.<\/p>\n\n\n\n
Al final se juega el tiempo de descuento, cuando se jubila, pasados los sesenta a\u00f1os. Todav\u00eda tiene una chance de ganar el partido, si le quedan piernas para correr y se esfuerza. En las tribunas el p\u00fablico retiene el aliento. Pero cuando el \u00e1rbitro toca el pito final, se acaba el partido y ah\u00ed queda el marcador.<\/p>\n\n\n\n
Habr\u00e1 quienes celebren el triunfo porque se alzaron con la copa, y quienes lamenten su derrota, y se vayan a llorar al camar\u00edn, como har\u00e1n algunos deudos afligidos. Pero lo que importa y alegra a los espectadores es que el partido haya sido bien jugado, respetando las leyes de la \u00e9tica, y que nadie ganara medallas injustamente.<\/p>\n\n\n\n
En las exequias dir\u00e1n que fue un gran goleador, que se dio por entero en la cancha de la vida, y no fue un ocioso que se aprovech\u00f3 del esfuerzo ajeno; que ten\u00eda un gran dominio de la pelota; que no la retuvo cuando conven\u00eda pas\u00e1rsela a otro; que supo jugar en equipo y no pretendi\u00f3 lucirse metiendo \u00e9l solo todos los goles.<\/p>\n\n\n\n
Es muy importante que el ni\u00f1o sepa que a la cancha de la vida se sale para meter goles, que debe empezar a hacerlo desde temprano, y que su triunfo depende en parte de la colaboraci\u00f3n de otros. No vaya a ser que su vida pueda ser comparada con la del futbolista de barrio, del que se dice que sabe jugar bonito y lucirse, pero no sabe meter goles.<\/p>\n\n\n\n
Al ni\u00f1o hay que ense\u00f1arle (pero con prudencia, pues no es sino un ni\u00f1o) desde peque\u00f1o a fijarse metas, a planificar c\u00f3mo las alcanza y, sobre todo, a lograrlas, a no aceptar los fracasos.<\/p>\n\n\n\n
Esas metas que se proponga ser\u00e1n las adecuadas a su edad, a la etapa de la vida en que se encuentra, y estar\u00e1n relacionadas con sus estudios, con los deportes que practique, con sus colecciones, con sus juegos, sus lecturas, con sus amigos y amigas, porque los hay buenos y malos, los que te ayudan a triunfar, y los que te desv\u00edan.<\/p>\n\n\n\n
El ni\u00f1o debe ser estimulado a fijarse prop\u00f3sitos para su vida, y es bueno que converse sobre ellos con sus padres y que sienta que sus padres lo apoyan. M\u00e1s tarde, cuando la vida lo lleve por otros caminos y se independice, buscar\u00e1 el consejo de sus padres porque est\u00e1 acostumbrado a hacerlo desde peque\u00f1o, y sabe que en ellos encuentra a sus mejores amigos.<\/p>\n\n\n\n
Pero no s\u00f3lo el consejo de ellos, si es que ha encontrado un buen amigo, es decir, un entrenador capaz, que observe sus defectos y sus virtudes, y que lo ponga en el lugar de la cancha que m\u00e1s conviene a sus cualidades.<\/p>\n\n\n\n
Pero m\u00e1s que nada debe cuidarse de las tentaciones, de los malos amigos. No vaya a ser que en la prueba de dopaje le encuentren una sustancia prohibida en su organismo, y lo manden a la sombra durante un tiempo, y que toda la gloria que alcanz\u00f3 quede manchada, o se desvanezca.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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