{"id":104752,"date":"2021-11-16T01:00:00","date_gmt":"2021-11-16T06:00:00","guid":{"rendered":"https:\/\/ifamnews.com\/?p=104752"},"modified":"2021-11-11T12:19:33","modified_gmt":"2021-11-11T17:19:33","slug":"reconocimiento-facial-en-la-escuela","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ifamnews.com\/es\/reconocimiento-facial-en-la-escuela","title":{"rendered":"Reconocimiento facial en la escuela"},"content":{"rendered":"\n

En estos tiempos de m\u00e1scaras y otros artilugios de protecci\u00f3n personal, el reconocimiento facial de las personas sigue siendo \u00fatil, siempre con fines muy espec\u00edficos. Nueve escuelas escocesas del norte de Ayrshire han puesto en marcha un programa digital dirigido a los alumnos<\/a>: antes de permitir la entrada a los alumnos al comedor se comprueba electr\u00f3nicamente si han pagado la cuota de su almuerzo mediante tecnolog\u00eda de verificaci\u00f3n facial de la identidad.<\/p>\n\n\n\n

El motivo para ello (\u00bfo el pretexto?) es razonable: precauciones contra el COVID-19. En efecto, el pago por reconocimiento facial se considera m\u00e1s higi\u00e9nico que las tarjetas de cr\u00e9dito o el escaneo de huellas dactilares. \u00bfOtra ventaja?: menos tiempo de cola en el comedor. Como declar\u00f3 David Swanston, director general de CRB Cunninghams<\/a>, empresa que produce el software<\/em>, \u00abel reconocimiento facial ha reducido los tiempos de pago por alumno a una media de cinco segundos\u00bb. Adem\u00e1s de las nueve \u00abescuelas piloto\u00bb, otras 65 en todo el Reino Unido est\u00e1n en lista de espera para la implantaci\u00f3n de esta nueva tecnolog\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

Seg\u00fan el Consejo Administrativo de North Ayrshire, el 97% de alumnos o padres de alumnos dan su consentimiento al proyecto. El reconocimiento facial, de hecho, ahorra a los ni\u00f1os la carga de tener que recordar los PIN (que los ni\u00f1os y j\u00f3venes suelen olvidar) y proteger\u00eda adem\u00e1s contra el fraude digital. Los datos biom\u00e9tricos de los estudiantes se almacenan en las bases de datos<\/em> de la escuela y luego se destruyen cuando salen de ella.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfFelices todos, y para siempre? De ninguna manera. Para los brit\u00e1nicos, a pesar de los tiempos que corren, la privacidad<\/em> sigue siendo un principio fundamental, y los escoceses no son una excepci\u00f3n. Entre los que expresan su disconformidad est\u00e1, por ejemplo, la Oficina del Comisariado de Informaci\u00f3n (ICO), que, en conversaciones con el Consejo Administrativo de North Ayrshire aboga por un m\u00e9todo \u00abmenos intrusivo\u00bb. De hecho, surge el problema nada despreciable de la protecci\u00f3n de los datos de los ni\u00f1os. A este respecto, la ICO se\u00f1ala que \u00ablas organizaciones deben considerar cuidadosamente la necesidad y proporcionalidad en la recogida de datos biom\u00e9tricos antes de actuar\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

A\u00fan m\u00e1s intransigente es Big Brother Watch<\/a>, cuya directora, Silkie Carlo, pide la suspensi\u00f3n inmediata del reconocimiento facial en las escuelas brit\u00e1nicas. \u00abPara entrar en un comedor escolar, ning\u00fan ni\u00f1o tiene que ser sometido a controles de identidad como si estuviera cruzando una frontera\u00bb, dijo Carlo en The Guardian<\/em><\/a>. \u00abVivimos en una democracia, no en un Estado policial\u00bb. Los datos sensibles de los ni\u00f1os, prosigue la activista, son un activo que hay que \u00abproteger\u00bb, no \u00abdispersar a capricho\u00bb. Porque, seg\u00fan denuncia Carlo, la empresa encargada de recopilar estos datos biom\u00e9tricos se niega a revelar qui\u00e9n m\u00e1s podr\u00eda tener acceso a esa informaci\u00f3n personal de los ni\u00f1os.<\/p>\n\n\n\n

Carlo, entrevistada por el El Financial Times<\/em><\/a>, describe la tecnolog\u00eda de reconocimiento facial como algo no indispensable para las escuelas. \u00abLos controles biom\u00e9tricos de identidad se est\u00e1n convirtiendo en algo normal para cuestiones que, sin embargo, son triviales\u00bb, afirma. Porque \u00abno es necesario utilizar tecnolog\u00eda de propia de un aeropuerto para que los ni\u00f1os almuercen\u00bb.<\/p>\n\n\n\n

Por su parte, el Gobierno escoc\u00e9s ha pedido a las autoridades locales que sean estrictas en la protecci\u00f3n de datos y en el control de las escuelas para que se cumplan rigurosamente las directrices.<\/p>\n\n\n\n

Pero el reconocimiento facial digital no es en absoluto algo nuevo. Muchas escuelas de Estados Unidos lo vienen utilizando desde hace a\u00f1os, principalmente como medida de seguridad. Sin embargo, al mismo tiempo varios estados y ciudades norteamericanas han dado marcha atr\u00e1s, ya que esta tecnolog\u00eda -un fenomenal cortocircuito de la modernidad- se presta a la discriminaci\u00f3n racial y sexual.<\/p>\n\n\n\n

Tambi\u00e9n se est\u00e1 generando una controversia similar en Mosc\u00fa, donde se viene utilizando el reconocimiento facial para los pasajeros del metro: un uso que -seg\u00fan los opositores al Presidente Vladimir Putin- podr\u00eda utilizarse a su vez para identificar y atacar a los opositores pol\u00edticos.<\/p>\n\n\n\n

En cuanto a la Uni\u00f3n Europea, a principios de octubre el Parlamento Europeo pidi\u00f3 la prohibici\u00f3n de esta tecnolog\u00eda en los espacios p\u00fablicos y la aplicaci\u00f3n de garant\u00edas m\u00e1s estrictas en el uso de la inteligencia artificial por parte de las fuerzas del orden para evitar la discriminaci\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n

Pero el dilema \u00e9tico m\u00e1s importante es muy diferente. Estamos hablando del tratamiento de datos de los ni\u00f1os, cuya seguridad y confidencialidad debe garantizarse de la manera m\u00e1s estricta. Y tras los menores, los adultos; en fin, todos.<\/p>\n\n\n\n

Y en cuanto a los m\u00e1s peque\u00f1os y los muy peque\u00f1os, subyace en todo esto un elemento educativo que no debe subestimarse. Con el reconocimiento facial, de hecho, la escuela ejerce una forma de control subrepticia, cuando no claramente tortuosa sobre sus alumnos, a los que somete a m\u00e1s normas nada esenciales. La hipertrofia reglamentaria de los centros escolares puede degenerar f\u00e1cilmente -como de hecho ocurri\u00f3 durante la emergencia sanitaria- y, desde luego, no favorece un entorno escolar pac\u00edfico, en grave detrimento de la alianza escuela-familia y de la libertad de ense\u00f1anza.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Bienvenido a la nueva escuela. Razones sanitarias y log\u00edsticas pero, el experimento escoc\u00e9s sigue siendo muy inquietante<\/p>\n","protected":false},"author":545,"featured_media":102233,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"give_campaign_id":0,"om_disable_all_campaigns":false,"_monsterinsights_skip_tracking":false,"_monsterinsights_sitenote_active":false,"_monsterinsights_sitenote_note":"","_monsterinsights_sitenote_category":0,"mc4wp_mailchimp_campaign":[],"jnews-multi-image_gallery":[],"jnews_single_post":{"subtitle":"Bienvenido a la nueva escuela. 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