Die erste Klage in den USA gegen die „kritische Rassentheorie“ wurde Anfang Januar in Clark County, Nevada, als Folge der vorsätzlichen Verletzungen von Studenten, die im Unterricht in öffentlichen Einrichtungen der „kritischen Rassentheorie“ ausgesetzt sind. Die Klage, die von Schoolhouserights.org, einem Projekt der International Organization for the Family (IOF) und Herausgeber von ifamnews.com, unterstützt wird, wurde im Namen eines Schülers und seiner alleinstehenden Mutter eingereicht. Die Klage beschreibt detailliert die Absurdität des Unterrichts, den die Schüler zu ertragen gezwungen werden, und die realen Konsequenzen, die sie für ihre Zukunft erleiden, wenn sie sich weigern, an dieser Indoktrination teilzunehmen.
William Clark ist ein High-School-Senior (Gymnasiast), der eine Karriere in Musikwissenschaft anstrebt. Er hat hart gearbeitet, um schwierige Umstände zu überwinden. Sein Vater verstarb, als er noch klein war, und seine Mutter ist arbeitslos und behindert. William arbeitet 35 Stunden pro Woche nachts in einem örtlichen Taco Bell, um seine Familie zu ernähren. Die Familie lebt in einer Übergangswohnung.
Trotz ihrer eigenen Probleme hat Williams Mutter hart dafür gearbeitet, dass ihre Kinder eine erstklassige Ausbildung erhalten, indem sie ihnen begehrte Plätze an den besten öffentlichen Charter-Schulen in Las Vegas sicherte. William besucht die Andre Agassi College Preparatory Academy, jetzt bekannt als Democracy Prep AC, seit der sechsten Klasse. Er hatte sich während seiner gesamten akademischen Laufbahn hervorgetan – bis er zu Beginn seines letzten Schuljahres unerwartet und ohne Vorwarnung mit einer vermeintlichen „Bürgerklasse“ namens „Soziologie des Wandels“ konfrontiert wurde. Die zugrundeliegende theoretische Basis für die Klasse ist als „Intersektionalität“ bekannt und wurde von einer politischen Aktivistin und Vertreterin der „critical race theory“ [zu dt.: „kritische Rassentheorie“]inspiriert. Die Klassenlehrerin beschreibt ihre Schüler als „Krieger für soziale Gerechtigkeit“.
In dieser Klasse wird den Schülern erklärt, dass der Besitz bestimmter Eigenschaften sie entweder als „privilegiert“ oder als „unterdrückt“ einstuft. Im Unterricht wurde ein strenges Verständnis davon unterrichtet, was „Privileg“ und „Unterdrückung“ ausmacht. Diejenigen, die sich als weiß, männlich, heterosexuell oder christlich identifizieren, seien von Natur aus privilegiert und Unterdrücker, was als „bösartig oder ungerecht“ und „falsch“ definiert wurde.
Es ist unmöglich, dass jemand aufgrund seiner Rasse, seines Geschlechts, seiner Sexualität oder seiner religiösen Überzeugung mit der Charakterisierung als privilegiert oder unterdrückend bezeichnet wird. Die Schüler hingegen wurden instruiert, dass jede Ablehnung dieser Charakterisierungen auf ein ungerechtes Privileg hinausläuft, „das als Ablehnung ausgedrückt wird.“ In den Unterrichtsmaterialien werden die Schüler außerdem darüber unterrichtet, dass es für eine „Person of Color“(farbige Person) unmöglich ist, rassistisch zu sein.
Sobald die Schüler die zugrundeliegenden Prämissen von inhärentem „Privileg“ und „Unterdrückung“ verstanden haben und sich zu ihr bekennen, wurde von ihnen verlangt, dass sie die „unterdrückerischen Strukturen“, die in ihren familiären Arrangements, religiösen Überzeugungen und Praktiken sowie in ihren rassischen, sexuellen und geschlechtlichen Identitäten enthalten sind, „ablegen“ und „umlernen“ und sich gegen sie „wehren“. Alle diese „Strukturen“ sollten preisgegeben und einer Untersuchung preisgegeben werden.
William verstand sofort, dass es falsch ist, einer Person aufgrund von inhärenten Merkmalen moralische Eigenschaften zuzuweisen. Er hatte eine einzigartige Perspektive, aus der er dies erkennen konnte. Als Christ wurde er nach der Vorgabe von Dr. Martin Luther King erzogen, dass Menschen nach dem Inhalt ihres Charakters beurteilt werden sollten, nicht nach der Farbe ihrer Haut. Nach allen Äußerlichkeiten ist William weiß. Er hat grüne Augen und weiße Haut. Aber Williams Mutter ist schwarz; sein verstorbener Vater war weiß. William war der einzige Schüler, der als „weiß“ galt.
William war es völlig unangenehm, seinem „Staatsbürgerkunde“-Lehrer Informationen über sein Geschlecht, seine Sexualität, seine Rasse oder seine religiösen Überzeugungen mitzuteilen, da er wusste, dass dies sofort dazu führen würde, dass er als privilegiert und unterdrückerisch charakterisiert werden würde. Seine schwarze Mutter war wütend, als sie von dem Unterricht erfuhr, dem er ausgesetzt wurde, insbesondere von der Idee, dass William die jüdisch-christlichen Prinzipien, die sie ihrem Sohn eingeflößt hatte, „verlernen“ und „zurückschlagen“ müsste. Williams Mutter wandte sich wiederholt an die Schulverwaltung, um eine Art von Anpassung oder Alternative zu finden, und schlug mehrere Optionen vor, wie z. B. die Teilnahme an einem anderen Staatsbürgerkundeunterricht an einer anderen High School oder sogar an einem Community College.
Es wurde keine Anpassung vorgenommen, keine Alternative schien akzeptabel. Tatsächlich erklärte die Schule, dass die Teilnahme an diesem Kurs obligatorisch und für den Abschluss erforderlich sei. Keine Ausnahmen, Punkt. Wenn William dem nicht nachkäme, würde er seinen Abschluss nicht erreichen und seine College-Träume wären damit geplatzt.
Als sich die Möglichkeit eines Rechtsstreits abzeichnete, stellten die Schulbeamten William und seine Mutter vor eine Art dreifache Wahl: Er konnte sich fleißig an den Kursen beteiligen und eine gute Note erreichen und so seine ausgezeichneten Aussichten auf das College aufrechterhalten; oder er konnte das Minimum an Arbeit leisten und eine C-Note erreichen, die niedrigste Note, die diese Schule erlaubt, und damit seine Hoffnungen auf ein Top-College zunichtemachen, aber würde zumindest einen Abschluss haben; oder er könnte seinen Widerstand fortsetzen und die High School nicht abschließen.
Als William und seine Mutter sich weiterhin wehrten, zwang die Schule sie dazu, ihm eine D-Note zu geben (unterhalb der so genannten Mindestnote, die in ihren Betriebsunterlagen erlaubt ist), und suspendierte ihn dann vor einer Woche auf unbestimmte Zeit von der Schule.
Gestern reichten William und seine Mutter beim Bundesgericht eine Klage gegen die Schule, ihre Beamten, die Lehrer und Verwalter, das öffentliche Charter-Schulnetzwerk und zahlreiche andere ein, weil sie mit dieser obligatorischen Indoktrination eines völlig anstößigen, abscheulichen und unerhörten Lehrplans ihre Bürgerrechte verletzt haben. Sie beantragen eine einstweilige und dauerhafte Verfügung gegen diese Anweisung, sowie Schadensersatz und Anwaltskosten. Sie fordern ein Schwurgerichtsverfahren, damit die Öffentlichkeit erfahren kann, was in dieser und vielen anderen öffentlichen Schulen vor sich geht.
Soweit iFamNews.de feststellen konnte, ist dies die erste Klage dieser Art in der Nation. Sie hat bereits ein hohes Maß an Aufmerksamkeit erregt. Die Journalistin Megyn Kelly @megynkelly tweetete: „Das ist die Antwort auf diesen Unsinn. Das Gesetz. Es erlaubt keine rassistische Diskriminierung – gegen Schwarze, Weiße oder irgendjemanden aufgrund der Hautfarbe. Wenn Ihre Firma, Ihre Schule oder sonst jemand Ihnen etwas anderes sagt, nehmen Sie sich einen Anwalt. This has to stop.“
Schoolhouserights.org wurde von der International Organization for the Family (IOF), dem Herausgeber von ifamnews.com, gegründet, um Bürgerrechtsklagen zur Verteidigung der Gewissensfreiheit von Schülern in der öffentlichen Bildung und der Rechte von Eltern, die Erziehung ihrer Kinder zu leiten und zu lenken, zu unterstützen. Die Leser von ifamnews.com werden gebeten, den Rechtsstreit mit einer finanziellen Spende zu unterstützen.
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